大学生

近年大学生流行语与校园文化风尚

黄涛
黄涛 2019 年 07 月 13 日 – 14:43

大学生在校园课余生活中使用着许多很有特色的流行语。作为在特定群体和环境中流行的词语,大学生流行语体现了大学校园特有的生活风尚,或真切地反映出大学生内心世界的某些侧面,大都带有较浓重的情感色彩。虽然有部分词汇透露出一些不良思想、情绪和风气,但大学生流行语的绝大部分是讲究技巧的、充满机智的语言,是特定群体的一种口头修辞和语言创新,说流行语一般是富于情趣和幽默感的表现。

近年大学生流行语与校园文化风尚

大学生“亚健康”状态的相关因素分析及转化干预对策

吴暅晔
吴暅晔 2019 年 07 月 13 日 – 14:39

为了解当代大学生的“亚健康”状态现状,探讨造成大学生“亚健康”状态的相关因素,采用自制的“亚健康”状态自我测试调查表,运用问卷调查法、数理统计法和文献资料等方法,对浙江省5所高校的2000名大学生进行抽样调查。结果表明,约占53.77%的大学生心理处于一种健康与非健康之间的“亚健康”状态。社会因素、生活方式、人际关系、心理素质、校园环境、家庭因素等是造成大学生处于“亚健康”状态的主要原因。认为体育锻炼是促进大学生“亚健康”状态向健康状态转化的一条重要途径,对预防、减缓、消除大学生“亚健康”状态具有独特功效。

大学生“亚健康”状态的相关因素分析及转化干预对策

大学体育教学培养学生创新素质的理性思考

何少钧
何少钧 2019 年 07 月 13 日 – 14:39

按照全面素质教育的要求,探讨了大学体育课教学促进学生创新素质发展的培养途径和基本思路。提出了大学体育教学应以培养学生创新精神和对问题的探索个性为侧重点,以及教学设计体现技能学习与创新素质培养的互动作用,是大学体育课课程建设和教学的主要目标和发展方向。

大学生奥林匹克人格教育探析

汪玮琳,刘羲红
汪玮琳 刘羲红 2019 年 07 月 13 日 – 14:38

奥林匹克的文化教育功能在对传播世界优秀文化,对大学生进行的伦理、道德及社会规范方面的教育,具有其它方式所不可替代的独特功效.从(1)大学生进行奥林匹克人格教育的必要性;(2)奥林匹克人格教育的内涵;(3)大学生奥林匹克人格教育的过程三个方面展开论述,进一步明确我国大学生奥林匹克人格教育的特殊内涵,提出了对大学生进行奥林匹克人格教育的内容及教育程序.

大学生奥林匹克人格教育探析

论大学生就业指导应强化的十种意识

杨福章
杨福章 2019 年 07 月 13 日 – 14:34

做好大学生就业尤其是就业指导工作对学生的职业规划和学校人才培养方案的及时调整以及学科建设、专业建设至关重要。而毕业生又恰恰缺乏应有的就业心理准备、相关的知识能力储备和必要的择业技巧,需要给予科学正确的指导。要做到科学正确的指导,首先就业指导工作者须强化十种意识:市场意识、法律意识、信息意识、公正意识、导向意识、超前意识、服务意识、责任意识、信誉意识和质量意识

论大学生就业指导应强化的十种意识

中国大学生的就业决策和职业期望

韩翼祥,翁杰,周必彧
韩翼祥 翁杰 周必彧 2019 年 07 月 13 日 – 14:33

文章利用最新的调查数据,研究了大学生的人力资本状况和家庭社会经济背景对其就业决策和职业期望的决定效应。研究发现,大学生的人力资本状况对其就业决策和职业期望有显著的决定效应,人力资本存量高的大学生能较早进行职业生涯规划,虽然他们向往到大城市工作,但他们不希望过早地进入劳动力市场;大学生家庭经济条件的提升会抑制其就业倾向,家庭经济条件好的大学生不仅对职业选择和就业地有明确要求,而且他们对期望收入有更高的诉求。研究结果表明,大学生当前的就业决策和职业期望既会强化劳动力市场的二元结构,又可能通过代际传承扩大社会的不平等程度。

2006年上海高校学生职业发展及就业调查报告

课题组
课题组 2019 年 07 月 13 日 – 14:33

本调查报告介绍了2006年度上海高校学生职业发展及就业的现状。从上海高校学生可雇用性能力、职业成熟、就业的法制环境、用人环境、社会舆论环境、家庭环境、教育环境入手,分析了上海高校学生职业发展及就业的影响因素,提出了从加强法制建设、督促用人单位承担社会责任、开展职业发展教育评估、建立招生-培养-就业一体化的高等教育改革机制等促进大学生职业发展及就业的对策。

2006年上海高校学生职业发展及就业调查报告

从标签理论反思大学生心思想政治工作方式

黄汀
黄汀 2019 年 07 月 13 日 – 14:21

标签理论是西方犯罪学研究犯罪原因的一个重要理论,对高校思想政治工作亦不乏指导意义:思想政治工作主体要避免给学生贴标签;思想政治工作者要防止师生之间的互动给学生带来消极影响;思想政治工作须与社会其他力量一起提供适合大学生健康成长的社会化环境;思想政治工作对待犯罪大学生应采取人性化的帮教手段。

从标签理论反思大学生心思想政治工作方式

研究大学生需要心理,改进高校思想政治教育

胡凯
胡凯 2019 年 07 月 13 日 – 14:21

通过调查,分析了大学生需要心理的现状与特点,指出高校思想政治教育应针对大学生需要心理的特点,从引导需要积极发展、满足合理需要、注重需要差异、预测需要动向几方面着眼,加强思想政治教育,提高思想政治教育的有效性。

研究大学生需要心理,改进高校思想政治教育

新时期大学生政治观教育的理论基础新探

陈文斌,吕莉媛
陈文斌 吕莉媛 2019 年 07 月 13 日 – 14:21

在经济全球化背景下,在社会主义市场经济条件下,研究新时期大学生政治观教育理论十分必要。文章从马克思主义哲学、社会主义核心价值体系、马克思主义关于人的本质理论等五个方面探讨了大学生政治观教育的理论基础,对于深入开展大学生政治观教育工作具有重要的现实意义。

新时期大学生政治观教育的理论基础新探

高校辅导员德育资源的开发和利用

路丙辉
路丙辉 2019 年 07 月 13 日 – 14:21

德育资源是指能够为德育工作的开展提供教育资料的各种来源。高校辅导员如果能够有效地积累教育环境中的德育资源,科学地转化校园文化中的德育资源,艺术地激发师生情感中的德育资源,积极地利用利益关系中的德育资源,对大学生进行德育教育,思想教育的实效性就能得到较好的体现。

高校辅导员德育资源的开发和利用

论大学生思想政治工作中的无意识教育

曲凤桐
曲凤桐 2019 年 07 月 13 日 – 14:21

在大学生思想政治工作中,无意识教育作为对有意识教育的有益补充,具有依附性、愉悦性、潜隐性、易逝性等特征,它能够有效消除被教育者的逆反心理、覆盖思想政治教育全过程、激发学生的参与意识,具有其独特的优势,应引起足够的重视。为此,要着重从塑造高尚主体人格感、树立先进典型、加强校园文化建设、发挥大众传媒导向作用等方面来进一步强化无意识教育。

论大学生思想政治工作中的无意识教育

阶层分化背景下大学生意识形态教育面临的问题及对策

肖浩
肖浩 2019 年 07 月 13 日 – 14:21

当代中国社会的阶层分化对大学生意识形态教育提出了一系列需要认识的新问题:在人们思想观念多元化的背景下如何坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,如何坚持并进行社会主义主导价值观建设,如何引导大学生正确认识改革及收入分化与两极分化问题。解决这些问题,在思想政治教育中,要着力加强大学生对当代中国社会阶层分化的认同感,正确认识中国社会新结构,引导大学生增强对社会主义意识形态的自觉认同。

当代大学生荣辱观教育研究

王羡农,韩瑞英,齐明远
王羡农 韩瑞英 齐明远 2019 年 07 月 13 日 – 14:21

“八荣八耻”社会主义荣辱观的提出,对高校培养和造就合格的社会主义现代化建设者和接班人提出了新的要求,我们要充分认识加强对青年大学生进行社会主义荣辱观教育的特殊重要性。对大学生进行荣辱观教育,要正确分析当代大学生荣辱观的现状,遵循科学的教育原则,采取有效的教育对策。

当代大学生荣辱观教育研究

坚持知、情、意、信、行的统一

章毛平
章毛平 2019 年 07 月 13 日 – 14:21

胡锦涛提出的社会主义荣辱观,体现了社会主义、集体主义、爱国主义和科学精神的有机统一,不仅对高校思想政治教育工作提供了新的理论指导,也给高校思想政治教育工作提出了一个崭新命题,那就是如何对大学生进行系统有效的社会主义荣辱观教育,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新形势下,坚持知、情、意、信、行相统一,是提高大学生社会主义荣辱观教育有效性的现实途径。

坚持知、情、意、信、行的统一

感恩教育

黄正福
黄正福 2019 年 07 月 13 日 – 14:21

通过对当代大学生承受挫折能力差、依赖性强和责任心不强等现状的分析,指出感恩意识的缺失是引起上述现象的最根本原因,提出必须对大学生进行感恩教育,提高他们的心理素质。具体途径是通过建立科学的考核机制和有效的监督机制,有效调动教师育人积极性;加强校园文化建设,发挥德育功能;建立家庭、学校和社会“三位一体”的感恩教育大环境,实现环境育人等方法,推进大学生感恩教育,培养有健全人格的社会人才。

当前大学生性道德观存在的问题及对策

邹顺康,张莉
邹顺康 张莉 2019 年 07 月 13 日 – 14:21

性教育在我国尝试推行已20年,其成效并不如人意。其主要原因在于:我们关注性知识的传播而忽略性道德教育。如何针对当前大学生的性现状,开展富有成效的性道德教育,是当前教育工作者面临的重大课题。

当前大学生性道德观存在的问题及对策

以社会主义荣辱观统领大学生思想政治教育

马福运
马福运 2019 年 07 月 13 日 – 14:21

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,全面阐述了树立正确道德观的具体要求,明确了是非、善恶、美丑的界限,同时要求大学生思想政治教育要找出内化不力、效能不高的“瓶颈”,把树立社会主义荣辱观作为思想政治教育的目标和内容,融入大学生学习和生活的全过程。

以社会主义荣辱观统领大学生思想政治教育

信教大学生的思想倾向及成因分析

李志英
李志英 2019 年 07 月 13 日 – 14:21

大学生信教已成为当前一个引人注目的社会现象。信教大学生的基本思想倾向既有积极层面,又有消极层面。形成这一问题的原因是多方面的,其中主要有以下几点:(1)思想方法的扭曲带来的影响;(2)价值观的缺失带来的消极影响;(3)不正确的幸福观带来的影响;(4)宗教出世思想的影响。

德育美学

孔伟英
孔伟英 2019 年 07 月 13 日 – 14:21

德育对每一个个体来说,除道德完善的功能以外,还具一种享用的功能。德育享用性的前提是德育要具美感,德育主体感觉其优美愉悦德育才可亲可爱。德育美学增强德育可享用性,德育可享用增强德育的吸引力和效度。笔者从事大学德育教学近20年,以德育美学实践印证了德育的个体享用功能事实与价值所在,而且认为如果从德育个体享用功能出发来设计德育教学更符合德育的原貌,符合人性的追求,其效度很理想,非常受学生欢迎。

德育美学

加强大学生思想政治教育应处理好的若干关系分析

吴琼
吴琼 2019 年 07 月 13 日 – 14:21

大学生思想政治教育要在观念、内容、方式、机制等各个方面创新发展,以适应现代社会发展和大学生发展的实际需要。加强大学生思想政治教育,必须正视教育中存在的现实矛盾,正确处理知性教育与人格塑造、现实性与虚拟性、主导性与多样性、政治性与学术性、继承性与创新性的关系等问题,从根本上提高大学生思想政治教育的实效性。

加强大学生思想政治教育应处理好的若干关系分析

论无意识教育在大学生思想政治工作中的运用

杨能山
杨能山 2019 年 07 月 13 日 – 14:20

无意识教育,是指教育者按照预定的教育内容和方案,自觉地在受教育者周围设置一定的生活环境和文化氛围,引导受教育者去感受和体味,使他们在满足美的需求和兴趣爱好的同时,潜移默化地受到教育。它具有平等性、灵活性、隐蔽性、渗透性等特性。开展无意识教育要坚持方向性、开放性、有意性、结合性原则,通过校园文化熏陶、主体人格感召、大众传媒牵引、整体氛围影响来实施。

弘扬长征精神,加强当代大学生思想政治教育

吴文华
吴文华 2019 年 07 月 13 日 – 14:20

长征精神是我们宝贵的精神财富。弘扬长征精神,有助于加强大学生的理想信念教育、集体主义教育、艰苦奋斗教育、纪律观念教育,引导大学生树立社会主义荣辱观,对提高当代大学生的思想政治觉悟,培养中国特色社会主义的合格建设者和接班人,具有重要的意义。

弘扬长征精神,加强当代大学生思想政治教育
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