1995年人文社会科学精选文章

加强学科意识注重学科特点

刘元华
刘元华 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

什么是语文?教育家叶圣陶先生说:“语是口头语言,文是书面语言,把书面语言和口头语言连在一起说,就是语文。”中学语文教学的根本任务在于提高学生实际运用语言的能力。怎样提高学生的这个能力呢?语文界的同仁们有过许多很好的方法,有的还取得了丰硕的成果。近年来,我也做了一些尝

加强学科意识注重学科特点

弘扬人文 改革弊端

于漪
于漪 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

编者按:语文教育现状不尽如人意,出路何在?关键何在?本文提出“要走出困境,提高质量,须弘扬人文”的观点,值得认真一读。     一 关键在性质观   眼下,语文质量不如人意几乎是众口一词,不少人都怪罪高考地位特殊,认为它指挥了整个中学语文教育,影响所及,甚至到小学低年级。这

弘扬人文  改革弊端

作文评语

牛桂芹
牛桂芹 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

我从事初中语文教学20余年,写作文评语是必作的工作,自然也有一些体会。作文评语是否有用,主要不在于是否要写评语这个形式,而在于写什么,怎样写,即评语的内容。我个人体会,作文评语是师生交流的重要窗口。好的评语,对学生大有裨益。作文评语是教师与学生笔上交谈的有力工具。教师

注重基础 着眼能力

谢辉根
谢辉根 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

1995年高考语文试题和1994年高考语文试题相比,虽然试卷的编排体例上有所变化,但命题的指导思想基本没有变,试题没有在“新颖”上下功夫,而是注重选拔和导向的双重功能,力求在平淡中显本色,稳定中见规范。纵观全卷,1995年高考语文试题具有以下特点:     一、重视基础,覆盖面宽

注重基础  着眼能力

变“课堂语文”为“生活语文”

胡藻之
胡藻之 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

理论纵横   语文学科是一门工具性学科。语文作为一种基础工具,在整个中学阶段学生能否熟练掌握并运用,这是语文学科教学成败的关键。   语文学科不同于其它学科,语文教学必须突出工具性的教学特点,这应该为广大中学语文教师接受。然而,从当前语文教学与语文研究领域

变“课堂语文”为“生活语文”

认准目标 矢志不渝

利月兰
利月兰 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

《九年义务教育各科教学目标管理体系设计》论文   “教学目标管理”是什么?从本质上说,就是达标教学。“教学目标”就是教学所预期要实现的最终质量标准,是教师根据教学大纲和教材,结合本学科的特点提出的具体要求。教学目标贯穿于教学活动的全过程,制约着教学活动的每一个

面向农村实际 讲求学以致用

廖广卿
廖广卿 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

提要 国家要求普及九年义务教育后,对初中语文教学提出了许多需要研究和探讨的问题。本文试从农村经济发展的需要、教学思想、教学内容和教学方法等方面,论述初中语文教学应“面向农村实际,讲求学以致用”问题。   关键词 语文教学 学以致用 经济建设 农村实际   目

面向农村实际  讲求学以致用

改革传统 改变观念 改进教学

俞本昆
俞本昆 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

本文以语文教学指导思想、教学过程、教学评价为线索,就若干问题谈一些想法。     教学策略——学习策略指导要重于教法研究   所谓教学策略,不仅仅是一般的教学方法,而是教学过程中用以提高教学效率的一切活动,它包含教和学两个方面。传统的“教学”这个概念往往单纯

改革传统  改变观念  改进教学

整体把握 分步导读

苏家进
苏家进 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

《拿来主义》这篇议论文我已执教多年了,但都因教法不妥而把它视为一篇“难教、难学、难懂”的课文。这次我摒弃了以往的教学法,根据系统论原理把课文作为一个有机的整体系统,从整体观念出发,引导学生分三个步骤(初读——细读——品读)来完成教学任务。因为这三个步骤的每一步都

我怎样教议论文 宏观开放 微观搞活

陈新
陈新 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

我怎样教议论文   议论文教学应该说在整个中学语文教学环境中是一项重点工程。因为它不仅关涉文章字词句篇技巧的训练,而且担负着学生思维品质的培养。可见,教好议论文,是培养学生语文能力,提高教学质量的关键所在。   那么,怎样才能搞好议论文教学呢?我认为,议论文教学也必

我怎样教议论文  宏观开放  微观搞活

重视导言设计 提高教学效率

王仙平
王仙平 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

一   火车开动要鸣笛,轮船出航要启锚,戏剧安排要有个序幕,我想,作为一堂完整而成功的语文课,也必须设计一个精彩的导言,数年来,我在认真学习语文界教学经验的同时,着力对语文课的导言(即课引)作过一些探讨。     二   (一)何谓导言?精心设计导言有哪些意义?   所谓导言,就

重视导言设计  提高教学效率

中学生应该学会写什么样的文章?

曹隆圣
曹隆圣 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

大家来讨论   中学生究竟应该学会写什么样的文章?这似乎已不成为一个问题,因为《全日制中学语文教学大纲》早有明确的规定,每个中学语文教师差不多都能熟记于心。但实际情况并非如此。只要看一看每年高考作文阅卷,其评分常常出现很大差距,就可知道,其中一个很重要的原因,是对

第二次习得

魏占峰
魏占峰 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

语文教学改革亟待深化,尤其是在大面积提高语文教学效率、实现语文教学科学化方面还缺乏实质性突破。目前,这已引起了广大语文工作者的普遍关注和期待。本文拟运用心理语言学的知识对此问题作一些粗浅的探讨。     一、母语第二次习得   母语第二次习得是笔者根据心理

第二次习得

俾善读书,其功至伟

吴疆
吴疆 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

阅读教学的最终目的,应是让学生乐于读书和善于读书,但由于许多原因以致阅读教学收效甚小。而忽视了对学生的研究,教学中常常违背学生阅读心理,不能不说也是非常重要的原因之一。   国外阅读学研究中有一种称为“杰克现象”的,是说一个叫杰克的学生,父母埋怨他过分地迷恋阅读,

俾善读书,其功至伟

激趣 导思 巧练 点评

梁颖
梁颖 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

随着电教媒体在课堂教学中广泛运用,作文课堂教学的结构也发生了一定的变化。几年来,我和初中语文电教课题组成员共同实践、共同探索,总结出“激趣─导思─巧练─点评”的作文课堂教学结构模式,收到良好的教学效果。     一、激趣   心理学认为,学生在兴趣盎然的状态下

任凭弱水三千 我只取一瓢饮

苏家进
苏家进 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

《阿Q正传》(节选)是一篇篇幅很长的课文,共有十七页之多。为了有利于提高学生的阅读能力和写作水平,我从教材和学生的实际出发进行了大胆的改革,来一个“任凭弱水三千,我只取一瓢饮”。其具体做法是抓住课文中关键性词语作为突破,以点带面,珠玉串线,收到了事半功倍的教学效果。

任凭弱水三千  我只取一瓢饮

对语言教学的几点思考

秦建荣
秦建荣 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

1994年高考语文第21题是一道对启事标题的修改题,内容贴近生活,实用性强。现照录如下:   根据下面说明,完成后面两题。   “育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生的工作,在报上登了一则启事,标题是“育人财会职业高中预聘毕业生”。该标题意思表达得不准确。请分别按以下

对语言教学的几点思考

教学生会学习

谭小林
谭小林 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

在中学语文教学中,如何有效地进行学法指导呢?通过近年来的探索和实验,我们认为主要有以下方式和途径:     (一)开设学法指导课   学法指导课主要是结合语文学科的特点,以学生的学习心理、学习过程和认识规律为研究对象,揭示语文学习的本质、规律、探索科学的语文学习方法,

增进实效 提高素质

顾德希
顾德希 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

提高复习质量,应当根据“考试说明”的精神,从实际出发,有计划地安排。只要切实着眼于语文基础知识和能力的巩固与强化,那么应试水平和基本素质就将同步得到提高。   在这里,我想谈三个值得注意的问题。     1.要明确复习的系统   语文高考复习应从四个方面来抓,语文基

增进实效  提高素质

引导联想 开拓思路

施云松,张恒云
施云松 张恒云 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

提要 在作文教学中,有目的有计划地引导学生科学思维,正确联想,是开拓学生思路,培养学生扩散思维能力的一个重要途径。以议论文写作训练为例,联想的方法是多样的,效果是显著的。接近联想,类似联想,可培养学生“横向连动”的思维能力;对比联想和关系联想,可培养学生“逆向连动”和“

引导联想  开拓思路

超越「悟」的误区

孙光舜
孙光舜 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

“悟”及以“悟”为核心的教学思想在语文教学中日渐流行起来。该思想提倡者们企图以“悟”作为突破某些建立在抽象唯物主义哲学基础上的语文教学模式的武器,赁借它并通过它,达到语文教学“教为不教”“无法是为至法”的境界。由于他们高举人文的旗帜,而“悟”的精神确实包含有

观察 积累 剪辑 成文

田金波
田金波 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

一、观察   不论什么文章都是客观事物的反映。欲表现客观事物,就必须认真观察事物。观察是作文的第一步。在指导作文时,教师要在观察上狠下功夫,培养学生观察兴趣。指导他们观察日常生活,观察社会,观察大自然,观察周围的人们,使之发现其中闪光的东西;教给他们全面观察,细致

观察  积累  剪辑  成文

抓好预习环节 培养自学能力

廖广卿
廖广卿 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

提要 语文教学改革的目的是要培养学生自学能力,提高语文教学质量,为实施素质教育打好基础。然而,培养学生自学能力的方法和途径是多种多样的。抓好预习环节则是一种较好的途径。本文即着重结合语文“十字自读法”阐述了指导学生预习的方法,从而有利培养学生自读能力。

抓好预习环节  培养自学能力

收束一→放散一→收束

徐忠荣
徐忠荣 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

散文,靠写景或状物来抒情或明理。散文的结构,既不象诗歌那样有一定的格式,也不象小说那样需具有完整的故事情节,更不象戏剧那样要求通过人物的活动和对话构成矛盾冲突。散文的结构是灵活自由的。但是,它并不是没有缰绳的野马,可以随意驰骋,而一定要体现散文“形散而神不散”的特

广撷博采 厚积薄发

陈德燊
陈德燊 2019 年 07 月 12 日 – 15:03

语文教学的目的之一是培养学生听、说、读、写能力,以便正确地掌握使用祖国的语言文字,而写作能力则综合反映学生听、说、读的实际水平。因此中学语文教师历来重视作文教学,并视之为教学重点,呕心呖血去努力提高学生的写作能力。但是中学生却最怕作文,不少学生在作文课中冥思苦

广撷博采  厚积薄发