心理学

中国澳大利亚4~5岁幼儿人格特征的跨文化研究

杨丽珠,孙晓杰,常若松
杨丽珠 孙晓杰 常若松 2019 年 07 月 13 日 – 12:56

该研究的目的是考察不同文化特质对幼儿人格形成的影响。使用幼儿人格发展教师评定问卷,以集体主义/个人主义理论范式对中澳4~5岁幼儿人格特征形成进行跨文化研究。结果表明中国幼儿具有集体主义人格倾向,澳大利亚幼儿具有个人主义人格倾向,幼儿人格形成受到文化特质的影响。

中国澳大利亚4~5岁幼儿人格特征的跨文化研究

人格维度、自我和谐及行为抑制与心身症状的关系

王登峰,崔红
王登峰 崔红 2019 年 07 月 13 日 – 12:56

研究旨在通过实证研究建立人格维度、自我和谐、行为抑制和心身症状之间关系的结构方程模型。对600余名被试问卷测量的相关、回归和结构方程模型分析表明,人格维度可以直接和/或通过行为抑制和自我和谐对心身症状有着正向或负向的预测作用,而且自我与经验的不和谐、行为抑制和心身症状本身都可以作为心理健康的指标,它们之间又存在密切的相互关系。

人格维度、自我和谐及行为抑制与心身症状的关系

人际关系性人格因素与上下级工作冲突处理方式的关系

陈晶,陈丽娜,张建新
陈晶 陈丽娜 张建新 2019 年 07 月 13 日 – 12:56

采用基于中国文化编制的测量工具,通过对5家单位254名员工的有效测查,分析上下级工作冲突处理方式的特点及其与人际关系性人格因素的关系。结果表明,下级倾向于采用退让方式,领导倾向于采用对抗方式;面子对退让方式有正向影响;和谐性对退让或协调方式有正向影响;灵活性对对抗方式有负向影响。部分人际关系性人格特征对上下级工作冲突处理方式有显著影响。

人才选拔情境下社会称许性对人格测量的影响

曾秀芹,卞冉,车宏生
曾秀芹 卞冉 车宏生 2019 年 07 月 13 日 – 12:56

本研究根据受测者的社会称许性(SD)量表得分高低,从样本中抽取高分组和低分组,并采用多组验证性因素分析方法比较两组的人格测验因素结构,以探索SD对人格测量的影响机制,为澄清SD是否影响人格因素结构的争议提供新的证据。结果表明:SD虽然未破坏人格因素结构,但它却往不同动机组的人格测量中加入不相等的系统误差,并且影响了人格量表的得分。

人才选拔情境下社会称许性对人格测量的影响

核心自我评价概念的提出及其验证性研究

杜卫,张厚粲,朱小姝
杜卫 张厚粲 朱小姝 2019 年 07 月 13 日 – 12:56

自尊、控制源、一般自我效能和神经质四种人格特质都是关于个体对自我评价的概念,Judge等人认为在四种人格特质下有一个更深层次的结构,他们将其命名为核心自我评价(core self-evaluation)。本研究通过对400名企业职工的调查,结果表明有一个单一因素可以解释四种人格特质问的相关。并以大五人格和关系绩效为效标做增益效度的检验,结果表明在控制了核心自我评价对外部效标的解释后,单个特质的增益效度很低。研究结果证明了核心自我评价概念在中国文化背景下的存在。

核心自我评价概念的提出及其验证性研究

当代大学生自强意识特点及影响因素研究

郑剑虹,黄希庭
郑剑虹 黄希庭 2019 年 07 月 13 日 – 12:56

采用问卷调查法对东西部5所大学的878名大学生进行施测,以了解当代大学生的自强状况。结果表明:(1)当代大学生的自强意识处于中上水平,其中社会取向自强意识显著高于个人取向自强意识;(2)总体而言,重点大学学生的自强意识显著优于一般大学学生,男生显著高于女生。大四学生的社会取向和个人取向自强意识显著高于其他年级学生,从总体均分来看,大学生的自强意识呈现出一种U型曲线的年级发展趋势;(3)成就动机、家庭环境和父母养育方式是影响大学生自强意识的三个因素,其中成就动机具有部分中介作用,父母养育方式则对自强意识产生间接影响,而家庭环境既有直接影响也有间接影响。

青少年自尊与攻击的关系:中介变量和调节变量的作用

辛自强,郭素然,池丽萍
辛自强 郭素然 池丽萍 2019 年 07 月 13 日 – 12:56

以705名初、高中生为被试,采用量表法和同伴提名法收集数据,探讨了自尊与攻击的关系以及对二者关系可能有影响的中介变量和调节变量的作用。结果表明:(1)自尊与攻击的相关系数为-0.21,这说明低自尊与高攻击有关;(2)回归方程纳入自控后,自尊对攻击的预测在统计意义上不明显,表明自尊通过自控对攻击产生影响,自控在自尊与攻击的关系中起着中介的作用;(3)社会地位对自尊与攻击之间的关系具有调节作用,它调节着两者关系的强度;(4)社会影响对自控的中介作用具有调节作用。

青少年自尊与攻击的关系:中介变量和调节变量的作用

自评式两极量尺到底在测什么?

林升栋,杨中芳
林升栋 杨中芳 2019 年 07 月 13 日 – 12:56

从寻找中庸自我的过程当中,意外发现:在自评式两极量尺中间打勾的人可能是对自我认识不清的人,也可能是在社会情境与自我之间寻求均衡点的中庸自我;在两极量尺两端打勾的人确是两种不同的人,他们在社会赞许性方面存在显著差异。中庸自我能够看到对立两极之间的转化关系,他们在感知与行动方面的差异并不是为了博取社会赞许,而是基于“诚”的修养。

自评式两极量尺到底在测什么?

小我争(护)面子与大我争面子导向之关系的探讨

王轶楠,杨中芳
王轶楠 杨中芳 2019 年 07 月 13 日 – 12:56

本研究的目的是从中国人为大我争面子的行为与小我争(或护)面子行为间的关系的角度探讨中国人大我争面子行为的心理学意义。研究一结果显示:小我争、护面子导向量表得分双高组的大我争面子量表得分显著高于一高组和双低组,即提示前者更需要采取为大我争面子的方式来解决小我争面子与护面子需要间的冲突;研究二结果显示:小我争面子导向高的个体会在能力类特质上进行自我增强,小我护面子导向高的个体会在共享类特质上进行自我增强,而大我争面子导向高的个体则同时在两类特质上表现出自我增强,即提示为大我争面子可以让个体同时实现两类社会赞许价值。最后,笔者针对本研究所存在的问题以及进一步研究的议题进行了讨论。

西方儿童良心发展的研究现状

梁宗保,张光珍,陈会昌,王莉
梁宗保 张光珍 陈会昌 王莉 2019 年 07 月 13 日 – 12:56

近几十年来西方研究者有关儿童良心发展的研究表明,良心概念趋向于把传统的精神分析理论、社会学习理论和认知发展理论加以整合,西方研究者认为良心包含道德认知、道德情感、道德行为三个方面。西方研究者对良心的研究大多都集中在道德情感和道德行为上,对影响道德情感和道德行为的先天气质因素和后天社会化因素进行了广阔而深入地研究。当前的研究也更加强调各种因素的相互作用对良心的影响,对良心测量方法的使用上研究者们也更注重多种方法的综合运用。在综述前人研究的基础上,作者提出了自己的展望和看法。

西方儿童良心发展的研究现状

中国内地、香港和美国大学生生活满意度比较

严标宾,郑雪
严标宾 郑雪 2019 年 07 月 13 日 – 12:56

目的:比较中国内地、香港和美国大学生的生活满意度差异。方法:采用国际大学调查问卷对中国内地、香港和美国的936名大学生进行测查。结果:(1)中国内地(均分115.2±23.1)、香港(均分128.7±23.6)和美国(均分140.6±26.6)大学生一般生活满意度差异具有统计学意义(F=97.715,P<0.001),同时男性(中国内地、香港和美国均分分别为112.9±23.7、129.1±24.0、140.2±25.5,F=70.258,P<0.001)和女性(中国内地、香港和美国均分分别为121.1±20.6、127.8±23.0、141.0±27.6,F=21.656,P<0.001)在三个地区差异具有统计学意义;(2)具体生活满意度对一般生活满意度有很大贡献(解释率为77%);(3)对大学生一般生活满意度贡献最高的具体生活满意度指标在中国内地是经济状况和恋爱关系(解释率分别为26.9%和10.5%),在香港是家庭和教师所讲授的课(解释率分别为42.6%和12.9%),在美国是家庭、健康水平和教材(解释率分别为38.9%、18.5%和11%)。结论:中国内地、香港和美国大学生的一般生活满意度有明显差异,且三地区大学生具体生活满意度均显著影响了其一般生活满意度。

中国内地、香港和美国大学生生活满意度比较

人格作为压力应对的长期预测量研究进展

孟小兰,章军建
孟小兰 章军建 2019 年 07 月 13 日 – 12:56

目的 在对国外关于人格作为压力应对预测量研究的相关进展的总结基础上,深入了解人格与压力应对的关系。方法 从特质的种类、人格的测量方法、研究领域等方面来探讨人格与压力应对研究的进展与方向。结果 国外的研究已经从最初的单个人格因素与应对关系的研究发展到多因素的交互作用研究和纵向研究;从艾森克人格问卷发展到广泛使用大五人格问卷;在研究领域上从学生、教师发展到各种职业。结论 人格是压力应对的一个长期的有效预测量。国内在该领域的研究亟须加强。

5~9岁儿童对梦的可控性的理解

李庆功,徐琴美,苏倩倩
李庆功 徐琴美 苏倩倩 2019 年 07 月 13 日 – 12:55

研究试图考察5~9岁儿童对梦的可控性的理解及其发展趋势。研究以半结构式访谈的方法测查了5岁、7岁、9岁各36名共108名儿童。访谈内容包括四个故事情景,故事的主人公想梦到或不想梦到某事物。其中两个故事情景带有正性或负性情绪色彩,其余两个故事情景带有中性情绪色彩。要求被试判断主人公是否会梦到该事物,并给出自己的理由。研究结果发现:(1)9岁儿童比5岁、7岁儿童更好地理解梦是不受个体意愿控制的心理过程;(2)5岁儿童倾向于认为负性情绪且不想梦见的梦较中性情绪且不想梦见的梦更容易被控制,而7岁、9岁儿童则不这么认为。这些结果说明随着年龄增长,儿童逐渐认识到梦是不可控的心理过程,而且5岁儿童认为负性梦更容易控制。

5~9岁儿童对梦的可控性的理解

自尊与自我服务偏好的关系述评

田录梅,张向葵
田录梅 张向葵 2019 年 07 月 13 日 – 12:55

传统研究认为,自尊与自我服务偏好正相关,高自尊者比低自尊者有更强的自我服务偏好。但越来越多的研究对此结论提出了挑战,这些研究主要涉及两个问题:(1)是否只有高自尊者才有自我服务偏好?(2)是否凡高自尊者就有自我服务偏好?文章最后指出未来研究应该对这两个问题进行更深入和更细致的研究,比如何种自尊者才有自我服务偏好、自我服务偏好是否只是一种策略及其利弊等。

自尊与自我服务偏好的关系述评

2~3岁儿童对视频信息的理解

郭力平,钱琼
郭力平 钱琼 2019 年 07 月 13 日 – 12:55

选取2岁、2.5岁和3岁儿童72名,比较儿童通过窗口、视频和模型三种条件观看藏玩具过程,然后正确找到玩具的表现,考察了2~3岁儿童对视频信息的理解特点。结果表明:(1)与通过直接经验获得信息相比,2岁与2.5岁儿童从视频获得表征信息存有一定困难;3岁儿童能够顺利地从视频获得并运用表征信息。(2)2~3岁儿童在视频条件下获取表征信息的能力要强于模型条件。研究认为3岁前儿童完成将视频图像视为真实物向视为表征信息的转换,双重表征并非儿童将视频图像作为表征信息加以理解的先决条件。

高强迫症状个体的定向遗忘和元记忆

谭洁清,黄荣亮,侯琮璟,吴艳红
谭洁清 黄荣亮 侯琮璟 吴艳红 2019 年 07 月 13 日 – 12:55

将定向遗忘和FOK判断的范式相结合,探讨高强迫症状被试(HOC)和低强迫症状的控制组(LOC)在不同词语类型的条件下,线索回忆和元记忆判断的定向遗忘效应的差异。实验结果表明,HOC组在中性词语条件下比LOC组表现出更低的定向遗忘效应。FOK的结果表明HOC被试对于不同条件的元记忆的分辨能力比LOC组要差,他们在威胁性词语方面,对未来记忆任务的成绩也没有预测性。研究结果从一定程度上支持强迫症的一般记忆损伤模型。

高强迫症状个体的定向遗忘和元记忆

基于人格特质的创新型人才素质模型分析

房国忠,王晓钧
房国忠 王晓钧 2019 年 07 月 13 日 – 12:55

拥有一支高质量的创新型人才队伍,是组织创新的关键。笔者提出了创新型潜人才的概念,并从人格特征、学习素质、思维特征、社会能力等四个方面分析了创新型人才的基本素质结构,构建出了创新型人才的素质模型;强调人格特征在创新型人才的识别、培养、利用等过程中的特殊重要作用,提出了利用16PF等测量工具将具有创新人格的潜人才鉴别出来并加以培养,使之成为我们所需要的创新型人才的新观点。

基于人格特质的创新型人才素质模型分析

眼睛注视是独特的吗?

王伟平,苏彦捷
王伟平 苏彦捷 2019 年 07 月 13 日 – 12:55

采用改编的Posner视空间线索化任务,考查6~9岁儿童对眼睛注视、手指指向、箭头指向和代向汉字4种中央线索的注意定向。结果发现,6岁儿童已经能对眼睛注视线索进行注意定向,并随着年龄增长而改善。7岁组和8岁组儿童注意定向的成绩显著改善,7岁可能是儿童对中央线索注意定向发展的特定阶段。而对手指指向和箭头的注意定向,只有8岁和9岁儿童表现出来。对代向汉字线索的注意定向,8岁时开始出现,9岁时表现出显著的提高。结果提示,眼睛注视线索可能是一种独特的视觉线索,有别于其他中央线索引发的注意定向的发展。

工业与组织心理学中的前瞻性人格

叶莲花,凌文辁
叶莲花 凌文辁 2019 年 07 月 13 日 – 12:55

前瞻性人格是指个体不受情境阻力的制约,主动采取行动以改变其外部环境的倾向性。相关的实证研究发现前瞻性人格对个体工作结果、职业生涯结果、团队效能、领导效能、新进人员适应性以及创业等后果变量均具有一定的影响。该文对工业与组织心理学领域有关前瞻性人格的相关研究进行了较为全面的总结,并在此基础上指出未来的研究有必要加强组织层面因素在前瞻性人格与相关结果变量之间的调节作用等三方面问题的探讨。

工业与组织心理学中的前瞻性人格

城市女性群体主观幸福感研究

刘晓霞,邢占军
刘晓霞 邢占军 2019 年 07 月 13 日 – 12:55

一、研究对象与研究方法  研究对象:在北京、广州、昆明、沈阳、西安五所城市随机选取女性被试1488名。研究工具:中国城市居民主观幸福感量表(SWBS-CC)。  二、分析与讨论  (一)城市女性群体在中国城市居民主观幸福感总量表上的得分与全国平均水平无显著差异,在心理健康体验

城市女性群体主观幸福感研究

儿童神性智慧的守护与存养

毛文凤
毛文凤 2019 年 07 月 13 日 – 12:55

借用著名哲学家冯契先生的智慧说理论,可以对美学家滕守尧先生提出的“神性智慧”作出形而上学的阐发;通过从形上层面界定神性智慧的概念,阐述转识成智的可能性,进而把对儿童神性智慧的守护与存养同滕守尧先生的生态式教育理论相结合,从而尝试寻找一条在儿童教育中进行生命关怀的新路子。

教师教学效能感和工作倦怠的关系

李永鑫,杨瑄,申继亮
李永鑫 杨瑄 申继亮 2019 年 07 月 13 日 – 12:55

方法  1 被试取样  采用分层整体随机抽样法,共抽取247名中小学教师作为研究被试,收回有效问卷217份。其中男性93人(43.0%),女性124人(57.0%);已婚者156人(72.0%),未婚者61人(28.0%);新教师(教龄小于或等于5年者)63人(29.1%),老教师(教龄大于5年者)154人(70.9%);重点学校教师131人(60.4%),非重点学校教师

教师教学效能感和工作倦怠的关系

客体的视觉工作记忆研究进展

李鹏,沈模卫,郎学明,陈硕
李鹏 沈模卫 郎学明 陈硕 2019 年 07 月 13 日 – 12:55

近年来,客体信息的视觉工作记忆问题引发了大量研究,并获得不少成果。本文对视觉工作记忆的研究范式,客体在视觉工作记忆中的存储方式、容量及保持时间等相关研究进行了概述,重点介绍关于视觉工作记忆存储单元和容量问题的“强客体”假设、“弱客体”假设和双重存储机制假设,并提出进一步的研究思路。

客体的视觉工作记忆研究进展

大学生孤独感、应对策略与气质类型的关系

邓丽芳,王瑞,郑日昌
邓丽芳 王瑞 郑日昌 2019 年 07 月 13 日 – 12:55

研究方法  1 被试  采用分层随机抽样,抽取武汉、北京两地4所高校学生。有效被试453人,年级从大一至大四,其中男生185人,女生268人;文史类245人,理工类208人;家庭所在地为城镇的298人,为农村的155人。  2 工具  孤独感量表,采用由Kenneth,Cramera和Helen等编制的量表。孤独

注意捕获的另一扇窗户

李会杰,陈楚侨
李会杰 陈楚侨 2019 年 07 月 13 日 – 12:55

观察者集中注意于某个物体或事件的时候,他们经常不能觉察到显著的、与众不同的物体,这种现象被称为“无意视盲”(Inattentional Blindness)。在无意视盲研究中,存在两类实验范式——静态无意视盲和动态无意视盲研究范式。首先,从刺激的感觉显著性、认知显著性、心理工作负荷、定势和期望以及加工能力等方面分析了影响无意视盲的因素;其次,对无意视盲和无意遗忘的争议以及无意视盲是“全或无”还是连续谱的争议也进行了总结;最后,从无意视盲角度出发探讨了内隐注意捕获和外显注意捕获之间的关系。

注意捕获的另一扇窗户