陶行知教育思想对现代创造教育的启迪

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内容摘要:陶行知是提出创造教育主张的众多思想家之一。他的生活教育理论及其教育实践、创造教育思想,对今天的创造教育的研究和实践具有较高的指导价值。  陶行知的生活教育理论对现代创造教育的作用主要表现为:一是陶行知的生活教育理论是对阻碍学生创造发展的传统教育的修正和挑

GB/T 7714-2015 格式引文:[1].陶行知教育思想对现代创造教育的启迪.[J]或者报纸[N].扬州教育学院学报,(01):84-87

正文内容

  陶行知是提出创造教育主张的众多思想家之一。他的生活教育理论及其教育实践、创造教育思想,对今天的创造教育的研究和实践具有较高的指导价值。

  陶行知的生活教育理论对现代创造教育的作用主要表现为:一是陶行知的生活教育理论是对阻碍学生创造发展的传统教育的修正和挑战,他的教学做合一的思想是一种开放式的教学,更有利于培养学生的创造性;二是生活教育理论指导下的教学可以给予学生更多的“心理自由”和“心理安全”,激发学生积极的思维,有利于学生创造力的发展;三是教学做合一的思想对创造教育具体实施具有重要的指导作用,教学做合一教学可以提高学生的学习积极性,发展学生的创造能力,形成学生的创造技能。

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