“高考移民”的“难题”

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内容摘要:所谓“高考移民”,是指由于我国在教育欠发达地区、北京地区以及其它教育发达地区实行差别高考录取分数线,于是录取分数线高的教育发达地区的考生,纷纷采取转学、迁移户口等办法到教育欠发达地区和录取分数线低的教育发达地区去应考的特有现象。  “高考移民”主要源于差别

GB/T 7714-2015 格式引文:[1].“高考移民”的“难题”.[J]或者报纸[N].经济学信息报,(0627):

正文内容

  所谓“高考移民”,是指由于我国在教育欠发达地区、北京地区以及其它教育发达地区实行差别高考录取分数线,于是录取分数线高的教育发达地区的考生,纷纷采取转学、迁移户口等办法到教育欠发达地区和录取分数线低的教育发达地区去应考的特有现象。

  “高考移民”主要源于差别录取分数线,而实施差别录取分数线主要是出于教育公平的考虑,适当照顾教育欠发达地区的学生。但现实的结果是既使教育发达地区的人们感到不公平,又没能使教育欠发达地区的人们感到公平,还滋生了很多腐败行为和不正之风。实践证明,教育欠发达地区录取分数线略低政策实施了几十年,并未实现提高教育欠发达地区的教育乃至经济水平的初衷。因为考出去的学生大都流失到经济发达地区了,大量存在的“高考移民”挤占了边远省区的考生名额,可能反而不利于边远省区经济之发展和教育水平之提高。

  “高考移民”的根源在于目前我国高等教育的总供给能力不足,教育大众化尚未实现,也在于地区间教育和经济发展不平衡的现状。可取的解决办法有:(1)取消差别高考录取分数线,制定统一的全国高考录取分数线:(2)中央政府加大教育转移支付,专门用于提高教育欠发达地区中小学教师工资,以鼓励当地的优秀人才从事教育工作和鼓励外地的优秀人才流向这些地区从事教育工作;(3)调整高等教育资源分布,鼓励在欠发达地区开办高校和适应当地经济和社会发展需要的专业,鼓励发展民办教育,尤其鼓励在落后地区发展民办高等教育。

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