当代中学生苦恼的调查分析与解除策略

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内容摘要:变态心理学的研究表明,苦恼过多或长期得不到排解,会损害人的身体健康,降低人的认知能力和对环境的适应能力,扭曲人的性格发展,造成学习、工作和适应环境的困难,甚至引发心理疾病和青春期不适应行为。因此,中学生的苦恼问题必须引起教育工作者的足够重视。  笔者通过开座谈会和

GB/T 7714-2015 格式引文:[1].当代中学生苦恼的调查分析与解除策略.[J]或者报纸[N].中国教育学刊,(05):49-52

正文内容

  变态心理学的研究表明,苦恼过多或长期得不到排解,会损害人的身体健康,降低人的认知能力和对环境的适应能力,扭曲人的性格发展,造成学习、工作和适应环境的困难,甚至引发心理疾病和青春期不适应行为。因此,中学生的苦恼问题必须引起教育工作者的足够重视。

  笔者通过开座谈会和进行个案调查以及问卷调查的方法,对广东省两个地级市的中学生进行了抽样调查,结果表明:(1)苦恼现象在当代中学生中普遍存在,有71%的学生经常有苦恼袭来,有9.41%的学生被苦恼缠身。(2)高中生的苦恼程度较之初中生深,可能与高中生面对激烈的升学竞争,自我意识的进一步增强有关。(3)始末年级学生的苦恼程度较深,可能是由于起始年级学生对学校学习、生活的普遍不适应,而毕业班学生的升学压力较大所造成的。

  当代中学生苦恼反映出学习、学校生活、家庭生活等多方面的问题:(1)学习方面,反映了当代中学生的学习能力、学习意志差,学校和教师不重视对学生的学习指导;部分教师的教学能力和业务水平差。(2)学校生活方面,反映出学校还存在着应试教育的倾向,不重视开展课外活动;中学生的学习、生活条件差。(3)家庭生活方面,家长往往将他们当作小孩子看待,对他们管束过多,要求过细,与他们追求独立自主意识相冲突。(4)交往方面,中学生缺乏会交往、善择友的能力;部分中学生的交往心理失衡。(5)毕业后的前途方面,中学生的升学意愿强烈,但学习目的异化;学习成绩分化明显,相当多学生学习落后。

  解除苦恼主要应该进行心理自救,用理智解除苦恼,用积极的活动去转移自己对苦恼的关注,并调整现实的自我与理想目标之间的关系,将苦恼问题合理化。

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