高校素质教育要紧扣专业特点

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内容摘要:以人为本,促进大学生在思想、人格、专业和身心诸方面和谐发展,是高校素质教育的目标。但是,高校素质教育的推行还必须紧扣各个专业的特点,体现专业思想、精神及其要求。以财经政法类专业为例,可以以大学生规则意识与权利意识的培育为切入点。规则意识与权利意识的培育对所有公

GB/T 7714-2015 格式引文:[1].高校素质教育要紧扣专业特点.[J]或者报纸[N].教育研究,(08):67-71,96

正文内容

  以人为本,促进大学生在思想、人格、专业和身心诸方面和谐发展,是高校素质教育的目标。但是,高校素质教育的推行还必须紧扣各个专业的特点,体现专业思想、精神及其要求。以财经政法类专业为例,可以以大学生规则意识与权利意识的培育为切入点。规则意识与权利意识的培育对所有公民和大学生都有重要意义,而对财经政法类大学生尤为重要:(1)具有正确而牢固的规则意识和权利意识,是当前国际交流与竞争以及国内市场经济与民主法治建设对大学生的必然要求。(2)树立良好的规则意识和权利意识,是营造校园和谐氛围、促进高校良性运行的现实要求。(3)正确而牢固的规则意识与权利意识,是个人独立人格自我完善和社会道德整体发展的必然要求。当前,我国大学生已初步具备了现代的规则意识和权利意识,有较强的民主观念,对涉及规则与权利的各种社会现象有了越来越多的思考。另外,大学生的规则意识和权利意识中越来越多地有了自我保护、自我利用的特点,容易将规则视为一种束缚,从而减弱了规则意识的自我培育。 强化大学生权利意识和规则意识的培育可以从以下几个方面着手:(1)提高观念更新和制度设计意识。(2)强化学校教育的主渠道作用。(3)开拓多种形式的课外培育新途径。

  摘自《教育研究》(京),2005.8.67-71,96

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