爱在新疆

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副标题:——新疆贫困儿童思想道德教育的实践与思考

内容摘要:长期以来,新疆维吾尔自治区党委政府十分重视贫困儿童思想道德教育,始终坚持“儿童优先”原则,为各族儿童办好事、做实事。近几年来,采取“政府买单”的政策和措施,每年拨付的专项活动资金,由新疆儿童发展中心承办了四届“爱在新疆——牵手贫困儿童”大型公益活动,推动边疆少数民

GB/T 7714-2015 格式引文:[1].爱在新疆.[J]或者报纸[N].,()

正文内容

  长期以来,新疆维吾尔自治区党委政府十分重视贫困儿童思想道德教育,始终坚持“儿童优先”原则,为各族儿童办好事、做实事。近几年来,采取“政府买单”的政策和措施,每年拨付的专项活动资金,由新疆儿童发展中心承办了四届“爱在新疆——牵手贫困儿童”大型公益活动,推动边疆少数民族地区未成年人思想道德建设。

  一、新疆贫困儿童思想道德教育的现状

  新疆共有各族儿童594万人,其中贫困家庭的儿童93.4万人。归纳起来看,思想道德教育不同程度地存在“三多三少”现象:即思想道德教育的内容重复多,开展的教育活动少;在书本传统教育多,对现代生活的体验、认知和感悟少;说教形式的多,让贫困孩子走出来的机会少。

  “爱在新疆”活动就是强化贫困儿童的道德践行环节,强化切身“体验”,让贫困儿童在深刻的体验过程中,形成鲜明而深厚的道德情感和坚强的道德意志。以培养贫困儿童自律性、创造性、观察和思考能力为目的的实践活动,能更好地为思想教育注入新的活力,能更有力地促进贫困儿童的全面发展。

  二、“爱在新疆”思想道德教育活动的收获与启示

  2006年以来,在新疆维吾尔自治区妇联的领导下,新疆儿童发展中心创造性地开展了“爱在新疆”大型公益活动,采取走下去、请上来、进乡村、入家庭等方式,在全疆15个地州开展了“贫困儿童首府行、首都行”、“贫困儿童体验城市家庭生活”、“贫困儿童发展状况考察冬令营及论坛”、“贫困地区儿童艺术启蒙教育”、“快乐儿童科普大篷车”、“爱心巴扎”、“少年儿童‘爱祖国、爱新疆、爱家乡’读书活动”等丰富多彩的活动,得到了贫困地区各族家长和儿童的欢迎,全区有41万名各族儿童直接参与了活动,其中有维吾尔、哈萨克等13个少数民族的儿童24万多名。活动共为贫困儿童捐款24.5万元,捐赠科普书籍、学具8.8万册(件)。还在基层举办家庭教育讲座104场,共有8.5万名贫困地区家长受益。

  活动将对贫困地区的各族儿童产生终身的影响,也给我们带来了很多收获和启示:

  1.对偏远地区的贫困儿童进行爱国主义及民族团结教育。

  2007年2月开展了“爱在新疆——圆梦首府行”活动,400名基层贫困儿童来到乌鲁木齐市,开始了为期一周的体验生活。7月,活动又以“走下去”的形式,让100名乌鲁木齐市城市儿童乘上火车赴三个贫困县体验生活。最远的到了1000公里以外的和田地区皮山县克里阳乡与贫困儿童一起生活了一周。孩子们与自己同龄的不同民族的伙伴结成长期对子,相互学习语言、了解民族风俗,增进民族团结。让各族儿童从小就接受了“少数民族离不开汉族,汉族离不开少数民族,各少数民族之间互相离不开”的三个离不开思想教育,将维护民族团结、维护祖国统一、维护社会稳定的高度责任感深深根植在他们幼小的心灵中。

  在乌鲁木齐“首府行”活动中,孩子们还参观了新疆博物馆、地质博物馆、新疆民街、八路军办事处、烈士陵园,了解新疆的解放史和革命史,激发贫困儿童爱家乡、爱祖国的热情。使贫困儿童从小认识到:是各民族革命烈士共同用鲜血和生命,铺就了我们今天的幸福之路,是党中央的亲切关怀和全国人民的支持,全自治区36个民族团结和谐,共同创造了新疆今天的繁荣稳定。

  2008年2月14日至23日,新疆儿童发展中心组织了100名新疆各民族贫困儿童开展了“圆梦首都行”,孩子们在北京参观了天安门、人民英雄纪念碑、科技馆等爱国主义教育基地,长城、故宫等历史古迹。进一步强化了对祖国、对中华民族的认同,增强了孩子们爱祖国、爱人民、爱家乡的责任感和使命感。让“感恩伟大祖国、建设和谐新疆”成为了镌刻在灵魂深处的永恒的誓言。

  2.传播先进的理念,增强儿童的权利意识。

  在活动开展前,新疆儿童发展中心先对各地州儿童工作者进行了《儿童权利公约》的培训,并让他们回到15个地州为参加活动的430名儿童进行了培训。通过学习,孩子们了解到《儿童权利公约》产生的背景,知道自己拥有生存权、参与权、发展权、受保护权四大权利。

  3.强化了实践能力和创新能力的教育。

  积极倡导“参与、自主,合作”的活动方式,强化考察和参与意识,切实提高儿童的社会实践能力。2008年1月,新疆儿童发展中心利用寒假在和田、伊犁等13个地州开展了“新疆贫困儿童发展状况考察冬令营”活动,430名各族贫困儿童通过实地考察当地学校、卫生院,走访农村家庭,与考察点儿童面对面交流等形式,了解、体验、考察当地儿童与教育、儿童与环境、儿童与健康的状况,用儿童的视角以绘画、摄影、日记、演讲、书法等形式表达了自己的感受,提出自己的见解。活动结束后,收到了孩子们的日记610篇、感想244篇、绘画作品63份、绘画长卷一幅、书法作品10份、摄影作品205份、诗歌3首,其中有对当地经济和社会发展建言献策的考察报告和优秀作文107篇。

  4.进行了感恩、爱心和励志教育。

  在“贫困儿童圆梦首都行”活动中,组织贫困儿童去了清华大学、北京大学以及中央民族大学,与知心姐姐卢勤进行了面对面的交流。厚重的民族文化气息帮助孩子们从小树立了远大理想,很多孩子在日记中都表示:要记住帮助过自己的每一个人,长大后有能力了,滴水之恩定将涌泉相报,也要成为爱的传递者。

  在庆祝共和国六十华诞之际,为激发新疆各族儿童爱祖国、爱家乡的热情,由自治区妇联、自治区文明办主办,新疆儿童发展中心承办了以“爱祖国,爱新疆,爱家乡”为主题的读书、征文、演讲活动,通过免费发放并组织阅读图文并茂、维(哈)汉双语的儿童读物,孩子们结合自己亲身经历和发生在家人、同学身边的民族团结事迹采写征文2万余篇,我们从中精选出优秀作品编辑出版了《童声赞新疆》一书,成为当地儿童备受欢迎的爱国主义和民族团结教育读本。

  三、贫困儿童思想道德教育的思考

  对贫困儿童的关心、帮助的程度,是衡量道德建设成就的重要尺度。儿童工作者要树立正确的儿童观、教育观,认真研究儿童思想教育的内在规律。通过主题鲜明,孩子喜闻乐见实践活动进行思想品德教育,让孩子们通过参与体验健康并富有活力的活动,形成善于思考的实践能力和创新精神,合作交流的沟通方式,充分体现思想教育的渗透性、活动性和实效性。

  (1)启迪心灵,在关爱中渗透

  爱心是与贫困儿童融合感情的润滑剂。贫困儿童的思想道德教育应围绕一个“爱”字来开展,在关爱中渗透思想教育。大力培养少年儿童的爱心意识,帮助他们养成平等友爱、团结互助、扶贫济困的良好道德品质和行为习惯。爱自己——自爱,增强自我和自信意识;爱家庭——培养感恩情结,理解父母的艰辛;爱集体——培养团队精神与合作意识;爱家乡——培养主人翁意识、增强责任感。以“爱”启迪,培养信任感、自主感、主动感。让孩子精神生活得到充实,道德境界得到升华。

  (2)贴近儿童,在活动中育人

  丰富多彩的活动为贫困儿童思想道德建设开辟了广阔的舞台,在全疆范围内有目的、有计划、有组织地开展贴近生活实际的活动,可以激发孩子的兴趣。因此,我们以贫困儿童为主体,以教育活动为载体,做到形式新颖,内容充实,把思想教育一次又一次地烙在孩子们的心坎上。通过形式多样的活动,使贫困儿童在这样的教育环境中陶冶了情操,健全了人格,得到全面的发展。

  在具体实施过程中,注重从活动的思想内容与儿童思想实际出发,找准知识传授与德育渗透的最佳结合点,抓住各种有利时机,通过各种途径,自然而然地进行品德教育,达到“随风潜入夜,润物细无声”的教育效果。

  (3)实践体验,在参与中提高

  社会是儿童生命得以发展必不可少的舞台,只有社会实践才能给他们提供更多的表现和创造的机会。鼓励和组织学生利用寒暑假积极开展社会实践活动,调查农村水、电、粮食等资源的重要作用,使他们懂得珍惜宝贵资源的道理;让他们考察基层卫生院、学校,使他们从小就了解社会知识。在活动中,孩子们的参与应是全方位的,这种活动已经远远超出过去仅局限于就书说教和单纯的书本知识,亲身体验使他们的观察思维能力得到提高,想象的翅膀得以放飞,创造性思维得到开发,自信心得到增强。

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